Στο αυτόφωρο ο καθηγητής που χαστούκισε μαθήτρια σε ΕΠΑΛ της Θεσσαλονίκης η οποία έβρισε χυδαία τον ίδιο και την μάνα του.
Σάλος δημιουργήθηκε στην Γαλλία όταν στις πρόσφατες ταραχές, μαθητής έχασε το ένα του χέρι στην προσπάθεια του να εκσφενδονίσει δακρυγόνο εναντίον των αστυνομικών και το δακρυγόνο έσκασε στο χέρι του. Έφταιξε η αστυνομία είπαν, όπως τώρα σ' εμάς, έφταιξε ο καθηγητής!
Όταν δικαιώνουμε παιδιά και εφήβους για το κακό που από άγνοια προκαλούν, ή επιχειρούν να προκαλέσουν, καταστρέφουμε σίγουρα το μέλλον τους και παράλληλα μολύνουμε την κοινωνία. Τα παιδιά είναι άνθρωποι και όπως μαθαίνουν να εξασκούν από μικρά τα μέλη του σώματος τους, έτσι πρέπει να μάθουν από μικρά, (μετά τα 5) να εξασκούν την συνείδηση και την ευθύνη για τις πράξεις τους.
Διαφορετικά θα αυξάνονται τα παράσιτα, που ρίχνουν πάντοτε τις ευθύνες στους άλλους και ΠΟΤΕ στις ίδιες τους τις πράξεις.
Επί δεκαετίες εφαρμόζεται μια κακοχωνεμένη αντίληψη της ψυχολογίας, ένα είδος παιδαγωγικής που κανακεύει και αρνείται τα όρια στα νέα παιδιά. Το αποτέλεσμα το βλέπουμε πρόσφατα στο χάος της Γαλλίας, της Ιταλίας, του Βελγίου και αλλού.
Δεν διαμορφώνεις έτσι ανθρώπους, αλλά κάτι χειρότερο από τα άγρια ζώα.
Ένας νέος άνθρωπος μπορεί να βρίζει τον πατέρα και την μητέρα του και συχνά μπορεί να έχει λόγους. Όταν όμως στέκεται με αυτό το θυμικό απέναντι στην κοινωνία, τότε αυτή η κοινωνία πρέπει πάση θυσία να κάνει ότι δεν έκαναν οι γονείς: Να υποδείξει ότι αυτές οι συμπεριφορές δεν είναι ανεκτές.
Ναι, με τιμωρία και όχι με κανάκεμα.